MODULO II: REFLEXIÓN

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras del currículo permiten que  los proyectos estén orientados al  aprendizaje. Promueven las habilidades de pensamiento superior, ayudan a que los estudiantes comprendan  los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la información. Las preguntas orientadoras del currículo se organizan en preguntas esenciales, de unidad y de contenido.

• Las preguntas esenciales  contribuyen a que los estudiantes establezcan la relación entre las materias.
• Las preguntas de unidad  ayudan a que los estudiantes demuestren su comprensión de los conceptos centrales de un tema.
• Las preguntas de contenido  ayudan a que los estudiantes identifiquen las relaciones entre las definiciones y hechos.

¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

Las evaluaciones deben estar dirigidas a los objetivos importantes de la unidad trabajada, debemos involucrar al estudiante en la evaluación a través de la auto-evaluación, coevaluación y heteroevaluación, asimismo estimulando la meta cognición.